"Police Goes to School " SMPN 5 BOJONEGORO

Selasa pagi tanggal 24 Oktober 2018 di Indoor sekolah suasana sangat meriah sekali karena kedatangan Bapak dan Ibu dari Polres Bojonegoro. Acara itu di gagas oleh Polres Bojonegoro dalam rangka :Plice Goes to School" dan kali ini SMPN 5 Bojonegoro mendapat giliran untuk mendapatkan pencerahan tentang tata cara berlalu lintas dengan baik.
Sosialisasi UU Lalin dan pencegahan kenakalan remaja bersama Satlantas, "Police Goes to School " ini sangat meriah dan penuh keakraban dengan acara Pembukaan oleh sambutan Kepala sekolah Bapak Drs.H.Ufar Ismail dan dilanjutkan dengan sambutan dari Kasatlantas Bojonegoro. Setelah acara di lanjutkan dengan sosialisasi Tata Cara Berlalu Lintas yang baik dan sopan oleh Bapak Parnoto. Di sela sela itu ada pertanyaan yang berhadiah helm SNI. Ada beberapa siswa dan guru yang berhasil menjawab pertanyaan dari Bapak Parnoto.
Red

Drs.H.Ufar Ismail,Kepala Sekolah SMPN 5 Bojonegoro membuka acara

MOU antara Polres Bojonegoro dan SMPN 5 Bojonegoro

WORKSHOP LITERASI "MENULIS UNTUK NEGERI"

SMP5 News. Sabtu 27 Okttober 2018

Bertempat di Pendopo Malowopati Kabupaten Bojonegoro, SMPN 5 Bojonegoro sebagai salah satu sekolah Rujukan Nasional mengadakan kegiatan Workshop Literasi tersebut din ikuti oleh Pembina OSIS dan Perwakilan OSIS seluruh SMP/MTS SeKabBojonegoro serta tim Buletin Gema SMPN 5 Bojonegoro  Kegiatan yang berlangsung hari Sabtu, 27 Oktober 2018 sangat meriah dan antusias di ikuti oleh para seluruh peserta. 
Adapun peserta dengan semangat menulis.  Siapapun bisa menulis asal ada niat dan kemauan. Hari ini SMPN5 Bojonegoro mengadakan workshop literasi " Menulis untuk Negeri" Program Sekolah Rujukan Nasional 2018 , yang dibuka oleh Bapak Kepala Dinas Pendidikan, Bapak Drs.Hanafi, M.M. dan nara sumbernya adalah Bapak Prawoto S.Pd yang sudah kenyang membuat buku.
Kegiatan ini diikuti oleh 79 SMP/M Ts. se-Kabupaten Bojonegoro, yaitu 48 SMP Negeri, 19 SMP Swasta, dan 12 M Ts. 

Acara itu bertujuan untuk membuat sebuah buku karya dari Ketua OSIS dan Pembina OSIS seluruh Bojonegoro.

(Red)

Kepala Dinas Pendidikan membuka Workshop Literasi SMPN 5 Bojonegoro

Kepala Sekolah SMPN 5 Bojonegoro memberikan sambutan 

Peserta Workshop Literasi SMPN 5 Bojonegoro sangat antusias

YEL YEL LUAR BIASA SMPN 5 BOJONEGORO

Hari itu Sabtu 21 Juli 2018 jam 06.30 semua murid masuk di Aula untuk breefing pagi.

Entah mengapa saat berada ditengah anak-anak ada kegembiraan dan kenyamanan yg tak ternilai.

Kepuasan batin yg terasakan saat mendampingi, menginspirasi dan memotivasi mereka adalah hal yg sangat luar biasa

Alhamdulillah Ya Allah Kau takdirkan hamba ditengah orang-orang hebat (murid, orangtua, guru, karyawan dan Komite) yg punya semangat juang tinggi penuh keikhlasan

Semoga ini jd kemuliaan bg kita warga SMPN 5 Bojonegoro untuk mengantar mereka menjadi generasi berkarakter yg unggul

Aamiin Yaa Robbal Alamin

BOTOL BEKAS YANG BERMANFAAT

Rasa syukur yang tidak terhingga dan rasa bahagia, bangga dan haru berada ditengah-tengah orang hebat yg selalu peduli pada sekolahnya.Program yang positif dan selalu di kembangkan demi kemajuan sekolah tercinta ini.

Terimakasih pada anak-anak, guru, karyawan, orangtua dan Komite yg telah bersinergi luar biasa untuk menjadikan SMPN 5 Bojonegoro menjadi sekolah berkarakter dan unggul. Sekolah menjadi lebih rindang dan lebih hijau seperti taman indah yang ada di sekolah

(Rif/News)

MPLS SMP NEGERI 5 BOJONEGORO

Penyerahan dari Orang Tua ke Pihak Sekolah

 Kegiatan awal tahun pelajaran 2018/2019 di SMPN 5 Bojonegoro tanggal 16 Juli 2018 diawali dengan upacara bendera .Yang bertindak sebagai pembina upacara adalah Kepala Dinas Kesehatan, dilanjut dengan pembukaan MPLS dan serah terima siswa dari orang tua kepada pihak sekolah. MPLS dimulai hari Senin, 16-18 Juli. Adapun kegiatan yang dilaksankan antara lain Apel,Kebersihan kelas, Baksos, dan Melakukan kegiatan bersih di pasar kota Bojonegoro. 
Selama kegiatan tersebut siswa kelas 7 diberikan pengetahuan tentang sekolah baru mereka. Ini juga untuk memupuk rasa kecintaan pada sekolah baru mereka. Ini juga merupakan transisi dari SD ke SMP

Buber bersama Anak Yatim Piatu

Jumat sore tgl 10 Juni 2016 di Musholla Nurul Ilmu SMP N 5 Bojonegoro ramai oleh kedatangan murid didampingi orang tuanya masing masing. Tujuan mereka datang pukul 16.00 dalam rangka Khataman Alquran dan dilanjutkan dengan Sholat Maghrib, Buka Bersama dan Penyerahan santunan untuk murid yang yatim piatu. Kegiatan ini telah berjalan rutin setiap bulan Ramadhan. Adapun sodaqoh infaq berasal dari Bapak Ibu guru yang ingin berbagi sesama. Raut muka yang ceria di wajah anak-anak menerima santunan walaupun jumlah tidak seberapa hal itu membuat perasaan Bapak/ibu guru terharu.
Harapannya kegiatan yang terpuji ini akan menjadi kegiatan yang rutin dilakukan di sekolah kami. Semoga Allah swt membalas kebaikan kita dengan pahala yang berlipat. Amin
Amin.....( arif)

Pembelajaran Umum, Hypnoterapi

Sabtu pagi, 4 juni 2016 berlangsung pembelajaran umum bagi siswa/i kelas 7 dan 8. Kegiatan rutin ini di laksanakan sekolah dengan tujuan memberikan pembelajaran bagi siswa tentang sikap tingkah laku serta meraih kesuksesan di masa mendatang.
Acara kali ini di isi dari Bimbel Air-langga Bojonegoro. Dalam acara tersebut banyak di isi materi yang memotivasi belajar siswa. Acara yang berlangsung selama 2 jam dimulai pukul 07.00 sampai pukul 09.00. Banyak siswa tertarik dengan acara ini.
Harapan pihak sekolah adalah siswa bisa menerapkan metode belajar yang baik dan berprestasi.
(Arif R)

Class Meeting, junjung Sportivitas

Setelah pelaksanaan UKK pekan lalu, maka OSIS SMPN 5 BOJONEGORO mengadakan kegiatan class meeting mulai senin, 30 Mei 2016 dan berakhir hari Jumat, 3 Juni 2916. Kegiatan class meeting terdiri dari beberapa lomba baik olahraga dan non olahraga. Selain itu ada kegiatan seleksi siswa/i  yang akan di ikut sertakan OSN baik untuk IPA, MTK, dan IPS.  Kegiatan class meeting olahraga meliputi Bola basket, tenis meja, bola volley dan lomba non olahraga adalah kebersihan 7K.
Tujuan dari class meeting adalah sebagai wadah siswa untuk bermain dengan sportivitas tinggi. Sedangkan tujuan seleksi siswa OSN adalah mencari bibit bagi siswa yang akan mewakili sekolah jika suatu saat ada lomba bidang sains, matematika.
Harapannya adalah muncul siswa yang berprestasi dalam bidang akademik dan non akademik.
( Arif R)

OUTBOND, Melatih Siswa Berkarakter

Rabu, 1 juni 2016 SMPN 5 Bojonegoro melaksanakan kegiatan Outbond yg bertempat di Kampung Pinus Serangan Kab. Magetan. Agenda ini rutin dilaksanakan setiap tahun menjelang kenaikan kelas. Peserta Outbond adalah kelas unggulan yaitu kelas 7E, 7E, dan kelas 7I. Jumlah peserta outbond kurang lebih 100 anak.
Peserta berangkat dari sekolah jm set 5 pagi dengan menaiki 2 bis. Kegiatan outbond meliputi game, halang rintang, dan flying fox. Selain itu ada kegiatan hiking ke air terjun Tirto semi di balik bukit yang bersebelahan dengan Telaga Serangan. Peserta merasa bahagia dengan macam macam permainan yang dipandu tim Outbond. Apalagi yang permainan flying fox. Semua peserta menjerit dan berteriak karena takut atau senang.
Pukul 5 sore kegiatan outbond selesai dan peserta berbelanja membeli oleh oleh. Ada yang membeli sayur, baju, souvenir dll.
Peserta merasa bahagia mengikuti outbond walaupun suasana hujan.
( diceritakan  arif)

MENDIDIK DENGAN HATI

Dalam berita media cetak selalu saja ada berita tentang terjadinya peristiwa yang menunjukan kebobrokan dunia pendidikan, misalnya tawuran antar pelajar, pelajar yang bolos dijam sekolah, atau pelajar yang tertangkap menggunakan narkotika. Pertanyaan yang sama sering muncul dibenak kita, ada apa dengan pelajar sekarang, apa dan siapa yang salah?. Terkadang muncul kegalauan ketika menyaksikan realita di lapangan dimana guru lebih banyak memberikan hukuman (Punishment) dibandingkan penghargaan (Reward) kepada siswa. Sehingga timbul kegelisahan saat menyaksikan para siswa berteriak girang begitu tahu bahwa gurunya tidak datang. Lagi-lagi muncul pertanyaan yang sama siapa yang salah ?.
Pertanyaan-pertanyaan itu tak lebih dari kekhawatiran para orang tua, masyarakat yang telah mempercayakan anak-anaknya untuk dididik dan dibina dengan baik sesuai dengan amanat undang-undang. Akan tetapi realitas yang ada menunjukan betapa hasil kepercayaan yang diberikan tidak sesuai dengan yang diharapkan. Lihat realitas yang ada sekarang, Realitas yang pertama betapa sangat dekatnya para pelajar dengan dunia kekerasan, yang diciptakan oleh pendidik. Misalnya hukuman fisik yang diberikan ketika siswa melakukan kesalahan yang jelas bertolak belakang dengan dunia mereka yang seharusnya yaitu dunia pendidikan dan keilmuan. Pendidikan yang seharusnya adalah sebuah dunia yang terlahir dari rasa kasih dan sayang, lihatlah bagaimana seorang ibu yang mengasuh dan mendidik anaknya disebabkan naluri kasih sayang yang dimilikinya. Pertanyaan yang baru muncul kembali mengapa dunia yang seharusnya penuh kasih sayang kini malah melahirkan kekerasan?.
Realitas yang kedua kurangnya interaksi dan nuasa kasih sayang antara guru dan siswa. Aroma konflik dan perseteruan kadang kala lebih sering diciptakan oleh guru terhadap muridnya. Lihatlah dimana guru lebih senang menghukum dan menghardik siswa dari pada tersenyum dan berbagi simpati. Lebih suka berteriak memarahi dibandingkan bersuara lembut dan menasehati. Muncul pula pertanyaan apakah guru kini telah beralih profesi dari mengajar dan mendidik menjadi menghukum dan menghakimi ?.
Realitas yang ketiga Guru hanya sekedar menjalankan rutinitas dan kewajiban. Betapa senangnya para siswa ketika tahu guru mereka tidak masuk sekolah, dan lihat betapa bosannya mereka terhadap suasana pelajaran yang menoton dan kaku. Hal ini bisa saja terjadi jika guru hanya sekedar menjalankan rutinitas dan kewajiban mengajar. Pertemuan-pertemuan dikelas seringkali menjadi beban belaka bagi kedua belah pihak. Karena tututan dan keterpaksaan saja yang membuat mereka berkumpul dalam satu ruangan yang dinamakan kelas. Lagi-lagi muncul pertanyaan, apakah suasana disekolah dan kehadiran guru demikian membosankan?.
Inilah tiga realitas yang menggambarkan sebagian kecil dari permasalahan yang ada didunia pendidikan. Kesimpulan sederhananya, ketika seorang guru salah atau bahkan tidak memahami profesinya, maka akan terjadilah pergeseran tugas pokok dan fungsi guru (TUPOKSI) secara perlahan-lahan. Akibatnya kedua belah pihak yang semula saling membutuhkan, yakni guru dan siswa, menjadi tidak lagi saling membutuhkan. Bahkan yang lebih parah lagi komunikasi antara keduanya tidak saling sambung yang mengakibatkan terciptanya suasana yang membosankan dalam proses belajar dan mengajar.
Untuk merubah semua keadaan ini akanlah sangat bijak dan lebih baik jika guru yang menjadi dasar perubahan itu. Ada pepatah yang mengatakan siapa yang menanam dialah yang akan menuai artinya apa jika kita menginginkan orang lain berbuat baik terhadap kita, maka kita lah yang harus terlebih dahulu berbuat baik kepada orang lain. Sama seperti guru, jika ingin siswa berbuat baik, maka berbuat baiklah terlebih dahulu. Untuk itu ada  pertanyaan yang dilontarkan oleh seorang guru terhadap dirinya sendiri diantaranya, Apakah kita sudah menjadi guru yang baik ?
Jika pertanyaan tersebut dilontarkan kepada guru, maka sebagian besar meraka akan menjawab “ia saya guru yang baik”. Seperti apa baik menurut mereka apakah mengajar dengan berbagai perangkat dan media ajar yang ada sudah dikategorikan baik. Memberikan penilaian dan evaluasi sudah dikatakan guru yang baik? Jawabannya belum tentu. seorang guru yang baik, adalah guru yang bukan hanya mengajar tetapi juga akan memberikan inspirasi, motivasi dan tantangan kepada anak didiknya untuk mengembangkan dan mengasah bakat dan kemampuan mereka. Dan akan merasakan kegembiraan yang tiada bandingnya ketika kita menyadari salah satu dari mereka menyadari bahwa guru nya telah banyak memberikan ilmu pengetahuan kepada mereka dan ketika mereka kembali ke sekolah untuk memeluk gurunya dan berterima kasih dengan haru. Dan anda pun menangis dengan haru dan mengemakan kata dalam hati aku telah berhasil menjadi guru yang baik.
Menurut Jhonson L.A (2009) Pada dasarnya guru terbagi menjadi tiga, yaitu super, excellent, dan good. Pertama: Guru super adalah guru yang menyediakan banyak energi fisik, emosi dan mental yang tinggi dalam mengajar. Mereka memiliki totalitas dan kemampuan melebihi kebanyakan guru yang ada. Misalkan guru-guru super datang selalu lebih awal dan pulang paling akhir. Menyediakan waktu dan dirinya bagi siswanya yang membutuhkan bantuan baik utuk hal yang berhubungan dengan pelajaran atau kegiatan ekstra. Karena guru super menikmati hubungan yang solid dengan para siswanya. Mereka tidak pernah menghitung berapa banyak waktu, energi dan materil yang terkuras demi anak didiknya. Melihat kehidupan dan situasi ekonomi zaman sekarang akan sedikit sekali guru yang bisa menjadi super, dimana himpitan ekonomi dan tuntutan hidup yang kadangkala mengharuskan seorang guru untuk berusaha lebih di luar kegiatan belajar dalam mencukupi kebutuhan hidup. Terlebih jika guru dengan penghasilan yang pas-pasan. Dan juga jika mereka bukan orang-orang super yang memiliki cadangan energi mengagumkan atau jika mereka tidak berusaha meremajakan diri mereka sendiri mungkin guru super ini akan sangat lelah.
Kedua Guru Excellent adalah guru yang menikmati pekerjaan mereka sebagai pengajar dan pendidik, akan tetapi mereka membatasi waktu dan energi yang mereka keluarkan untuk tugas mengajar dan mendidik siswanya. Mereka peduli terhadap keberhasilan para muridnya dan juga mau melakukan yang terbaik untuk mereka, tetapi tidak mengorbankan kebutuhan keluarga mereka sendiri. Mereka mau mengerjakan kegiatan yang berhubungan dengan tugas dan profesinya tetapi tetap memberikan batasan waktu untuk itu, seperti memeriksa tugas murid dirumah, membuat perangkat, bahan ajar dan menemani siswa karyawisata. Ketiga Guru Good adalah guru yang mengerjakan pekerjaan dan tugas mengajar dan mendidik dengan baik, tetapi mereka memahami batas-batas untuk diri mereka sendiri. Mereka membuat batasan yang sangat jelas antara Profesionalisme dan waktu pribadi dan mereka tidak mau mencampur adukan keduanya. Mereka memperlakukan murid dengan sangat hormat dan baik, dan memastikan murid-muridnya menerima materi dan mengerti apa yang diajarkan, akan tetapi mereka tidak merasa berkewajiban untuk menyelamatkan dan memperdulikan muridnya satu persatu. Guru-guru Good datang kesekolah cukup awal untuk mempersiapkan diri, tetapi mereka tidak menawarkan para murid untuk berkunjung kerumah atau menawarkan diri berbincang disaat jam istirahat. Mereka juga tidak meluangkan waktu saling berbagi cerita setelah jam pelajaran usai. Tipe guru seperti inilah yang paling banyak sekarang, mereka menikmati karir mengajar yang menarik dan panjang dan melambaikan tangan kepada Guru Super dan Excellent yang melejit tinggi setelah hanya beberapa tahun mengajar.
Tanpa memandang apakah seorang guru memilih menjadi guru Super, Excellent atau Good tetapi seorang guru harus menanamkan prinsip bahwa menjadi guru bukanlah untuk mendapatkan predikat atau penghargaan dari orang banyak. Mengajar bukan untuk gengsi atau memperbaiki status, tetapi guru mengajar karena yakin bahwa ini adalah pekerjaan yang penting dan mulia. Meskipun dengan gaji kecil yang jika dibandingkan dengan anggota dewan kita yang terhormat tetapi guru telah memberikan dan membuktikan kontribusi yang nyata terhadap kecerdasan anak Bangsa. Perumpamaan mengajar adalah ibarat sebuah lomba lari maraton dalam kegelapan sendirian. Tidak banyak yang tahu apa yang kita lakukan, dan jika pun ada yang tahu mereka tetap tidak memperdulikan. Tetapi ketidak tahuan dan keacuhan mereka tidak membuat kita menjadi lambat atau malah berhenti. Kita malah menikmati pertandingan ini, merasa puas dan gembira setelah selesai pertandingan itu. Dimana kitalah pemenang yang sesungguhnya.
            Pertanyaan selanjutnya bagaimana agar kita menjadi pemenang sesungguhnya?. Tak ubahnya sebuah pertandingan, kadang kala seorang guru mesti memiliki tak-tik, kemampuan dan strategi untuk memenangi pertandingan tersebut. Begitu juga dalam mengajar dan mendidik ada seni-seni yang harus dilakukan agar pekerjaan ini senantiasa indah dan mengagumkan. Dan kita musti mengakui bahwa ada seni mendidik dizaman sekarang yang sudah mulai terlupakan dan tidak lagi dilakukan oleh guru-guru sekarang. Lihat dahulu betapa anggunnya dan sopannya kita terhadap para guru-guru yang mengajarkan kita. Betapa hormat dan kagumnya kita akan kepribadian dan ketulusan mereka. Sekarang semua seolah hilang ditelan perputaran waktu, betapa banyak guru yang diremehkan oleh anak didiknya, bahkan ada yang ditantang, diancam dan dicaci bahkan dimusuhi dengan arogannya. Muncul pertanyaan mengapa bisa terjadi ?
            Ada beberapa seni mendidik yang terlupakan diantaranya : Pertama Mendidik dengan Hati,  maksud seni mendidik yang pertama ini adalah mendidik dengan kelembutan dan penuh kasih sayang, yang mana dua hal ini adalah bersumber dari hati. Salah satu cara pengajaran ini adalah dengan memberikan lebih banyak cinta terhadap pekerjaan sebagai pendidik juga kepada anak didiknya. Dengan menyadari bahwa mereka adalah titipan mulia yang harus  diajari dari tidak menjadi tahu, dididik dari tidak baik menjadi baik. Betapa banyak sekarang mereka yang terpaksa atau terjebak menjadi guru hanya sekedar mengajar tanpa mengerti dan mengenal bagaimana mengajar dan mendidik dengan hati dan kelembutan. Tak sedikit guru yang hanya bisa menjadi pengajar yang hebat dan menyampaikan materi pelajaran dengan sempurna tetapi sedikit sekali mereka yang bisa mendidik muridnya menjadi lebih baik. Akibatnya tak sedikit pula guru yang menggunakan kekuasaannya untuk menjadi monster bagi anak didiknya sendiri. Mereka lebih senang membentak dibandingkan peduli dan berbagi, lebih suka memberikan hukum dibandingkan motivasi dan pujian. Bila demikian, tidak ada bahasa hati yang mereka terima agar mereka mengerti apa yang guru inginkan. Mengajar dan mendidik dengan cinta akan melahirkan generasi yang tumbuh dengan sifat positif, seperti kepercayaan diri yang tinggi, berani, bertanggung jawab, dan tidak mudah patah semangat.
Kedua Menjadi Telinga, Curahkan Perhatian. Maksud seni mendidik yang kedua ini adalah guru harus menjadi pendengar yang baik terhadap keluh kesah kesulitan mereka baik dalam pelajaran atau pun mungkin masalah lain yang bersifat pribadi. Sehingga anak didik merasa dekat dan nyaman saat berada didekat guru mereka. Yang akhirnya akan hadir jalinan emosional yang mengakibat anak murid lebih mudah menerima kebaikan yang disampaikan. Setelah mendengar kesulitan atau permasalahan mereka, berikan perhatian terhadap keluhan itu, sehingga siswa merasa guru menjadi bagian dari mereka dan peduli terhadap apa pun yang mereka rasakan. Ketiga Obral Pujian, Beri Hadiah. Kebutuhan anak akan pujian lebih besar dibandingkan orang dewasa. Sayangnya kadangkala guru lebih suka menghukum dari pada memuji anak didiknya. Ketika anak melakukan kesalahan, buru-buru para guru memberikan mereka teguran atau hukuman. Sebaliknya ketika anak didik berbuat sesuatu yang positif guru sangat pelit memberikan pujian. Akibatnya ketika anak berbuat salah guru menganggap hal itu berbahaya, tetapi ketika anak didik berbuat baik guru menganggap hal yang wajar. Karena anggapan inilah guru lebih rajin menghukum dibandingkan memuji siswa. Menurut Jan Dargats (1999) “Pujian, bagi anak, adalah Piala” jadi alangkah baiknya jika guru lebih sering memberikan pujian kepada siswa. Selain pujian tidak ada salahnya jika guru juga memberikan apresiasi terhadap siswa dengan memberikan hadiah. Misalnya untuk siswa yang mendapat nilai tertinggi atau bisa menjawab pertanyaan. Dengan begitu mereka merasa dihargai dan termotivasi untuk berbuat lebih yang dapat memicu semangat positif dalam diri mereka.
Keempat Sentuhan fisik dan mendo’akan, cara yang keempat ini adalah dengan memberikan ungkapan kasih sayang yang disampaikan lewat bahasa tubuh. Cara ini sangatlah efektif untuk dilakukan, dengan begitu siswa dapat merasakan dan menangkap langsung sinyal kasih sayang dan kepedulian guru terhadap mereka. Dengan begitu mereka merasa diperhatikan dan dicintai. Contoh sederhananya dengan memberikan tepukan dibahu, mengelus kepala dan berjabat tangan yang erat. Yang terakhir adalah dengan menghadirkan siswa dalam do’a. Sangatlah tidak etis ketika setiap upacara meminta siswa untuk mendo’akan para guru-guru mereka, tetapi justru guru tidak pernah menghadir mereka disetiap do’anya. Sementara dikatakan bahwa guru adalah “orang tua kedua” bagi siswa jadi hendaknya guru juga melakukan apa yang seharusnya dilakukan oleh orang tua terhadap anaknya. Guru bisa mendo’akan siswanya secara rahasia, tidak ada yang tahu, termasuk siswa itu sendiri. Dengan begitu, guru telah melakukan dua kebaikan sekaligus. Pertama, guru mendo’akan murid dengan kebaikan, dan dalam waktu bersamaan guru memberikan “pendidikan hati” kepada mereka. Indah sekali Bukan. (Diambil dari berbagai sumber, Penulis Guru Batanghari)

SMPN 5 BOJONEGORO, BERBAGI SESAMA

Menghadapi bulan suci Ramadhan n  bertepatan dengan hari Palang Merah Internasional bulan Mei maka OSIS SMPN 5 BOJONEGORO  mengadakan Bakti Sosial membagikan paket sembako kepada yang berhak menerimanya. Ada sekitar 60 paket sembako yang terdiri beras, kecap,gula, minyak goreng, mie instant. Dengan adanya tujuan diharapkan pembelajaran bagi siswa. Bisa berbagi sesama serta mendapatkan pahala.
( arif r )

LOMBA POSTER HARI BUMI

Dalam rangka hari Bumi SMPN 5 Bojonegoro mengadakan lomba poster tentang bumi dan dampak dari semakin tuanya bumi kita. Lomba Poster di ikuti 30 peserta mulai siswa kelas 7 sampai siswa kelas 9 . Lomba Poster tersebut  diadakan pada hari Sabtu, 23 April 2016 di Aula Terbuka.  Para peserta dengan giat membuat poster tentang hari Bumi di peringati setiap tahun. Dengan lomba ini diharapkan generasi muda sadar akan pentingnya menjaga bumi kita yang semakin ke depan semakin krisis.

Tentunya kita semua memahami setiap tanggal 22 April di perimgati sebagai hari Bumi. Pada dasarnya bumi yang kita pijak setiap hari semakin lama semakin menua dan kemungkinan semakin rapuh ibarat kayau yang di makan oleh rayap. Dengan kondisi bumi sekarang ini terntunya kita merasa khawatir dengan kelangsungan hidud umat manusia yang mengalami evolusi perubahan yang luar biasa. Kita sadar bumi yang kita diami selama ini mengalami banyak hal yang tentunya bisa mengakibatkan suatu perubahan . Bumi yang kita ketahui mengitari bumi setiap saat bisa saja berubah menjadi berhenti atau yang lain. Hal itu tentunya mengakibatkan sesuatu hal yang mengerikan.

Pergantian musim yang sudah tidak teratur salah satu tanda bahwa bumi yang kita diami telah menua . Kita tidak bisa memprediksi lagi berapa lama musim penghujan dan berapa lama musim kemarau. Para ahli klimatologi pun mengalami kesulitan menentukan tepatnya setiap musim. Kadang- kadang musim kemarau yang panjang atau sebaliknya musim penghujan yang terlalu singkat. Kalau saat kita sekolah dulu dalam pelajaran IPA tentunta sudah tahu dan hafal diluar kepala bahwa musim kemarau selama enam bulan dan musim penghujan selama enam bulan. Dengan adanya patokan waktu yang mirip membuat petani bisa memprediksi kapan musim tanam dimulai atau kapan saat tidak menanam padi. Tapi sekarang petani kesulitan untuk memprediksi saat musim tanam padi dengan tepat .

Kalau kita ingat kata Global Warming tentunya tidak terlepas dengan semakin menuanya bumi kita. Pemanasan global hampir terjadi di seluruh penjuru negeri di bumi ini. Kita  baru melihat berita atau membaca surat kabar adanya gempa bumi yang dasyhat yang terjadi diberbagai Negara, mulai dari Negara Jepang, Negara Nepal, Negara El savador. Kejadian gempa bumi telah mengakibatkan kerusakan yang hebat dan korban jiwa dengan begitu jumlah yang besar. Fasilitas infrastruktur banyak yang roboh dan hancur luluh lantak akibat gempa bumi. Oleh karena itu mari jaga bumi kita untuk anak cucu ke depan nantinya. ( Arif)

SALAM LESTARI LINDUNGI BUMI INI.  

6 Rahasia Cara Cepat Belajar Bahasa Inggris Online Gratis

sumber www.sekolahbahasainggris.com – Sering terpikir oleh kita “Kalau ada cara cepat belajar bahasa Inggris pasti udah saya cari deh tuh rahasianya bagaimana bisa cepat belajar bahasa Inggris dalam 1 hari”.  Ada kok gaesss...

Memang ada rahasia bagaimana seseorang bisa cepat belajar bahasa Inggris dalam 1 hari itu, hanya saja banyak yang tidak percaya ataupun banyak yang tidak mau membagi rahasianya.

Admin mendapatkan tips ini ketika admin tinggal di Jerman tahun lalu. Admin bukanlah orang yang super fasih bisa berbahasa Inggris hing mendapat TOEFL 600. Skor TOEFL Admin hanyalah 477 untuk PBT dan 4.5 untuk IELTS. Ketika admin berada di jerman yang notabene mereka jauh lebih fasih berbahasa Inggris admin langsung ciut dan minder untuk berbicara bahasa Inggris.

6 Rahasia Cara Cepat Belajar Bahasa Inggris Dalam 1 Hari (Terbukti)

Bayangkan sja, nenek-nenek di stasiun utama di jerman, ketika admin menanyakan dimana Cathedral Berliner Dom dengan bahasa Inggris yang pas-pasan dan pelan-pelan karena dikira nenek itu tidak begitu mengerti. Ternyata dengan fasih dan logat yang super waw dia menjawab harus lewat mana dan kereta apa untuk menuju kesana.

Admin langsung tersenyum dan kagum dengan nenek tersebut karena begitu lancarnya berbahasa Inggris. Ketika admin tanyakan seorang teman yang memang orang jerman asli kenapa mereka bisa berbicara bahasa Inggris dengan lancar, dia langsung menceritakan tipsnya rahasia cara cepat belajar bahasa Inggris dalam 1 hari.

Jika kalian penasaran yuk disimak rahasianya dibawah ini. Cara ini cocok buat kamu yang besok menghadapi ujian keterampilan bahasa Inggris:

1. Baca Kosa Kata (Vocabulary)

Apakah kalian malas untuk membaca apa saja kosa kata yang ada di dalam bahasa Inggris? Jika iya selamat karena kalian sudah menolak untuk bisa cepat bahasa Inggris! Kalian tahu apa bahasa Inggrisnya minyak lampu? Jika tahu itu sudah bagus, jika belum bagaimana? Belajar!

Gak perlu waktu betahun-tahun atau berbulan-bulan belajar bahasa Inggris. Cukup tahu nama-nama benda atau kosa kata bahasa Inggris yang berhubungan dengan rutinitas kalian dalam 1 hari. Maka kalian akan fasih berbahasa Inggris hanya dengan waktu 1 hari!

2. Dengarkan Lagu berbahasa Inggris

Tidak perlu sulit-sulit pergi kelab bahsa Inggris tiap minggu untuk mendengarkanlistening bahasa Inggris. Kalian cukup mendengarkan lagu berbahasa Inggris. Kok bisa? Ternyata cukup 1 hari saja kalian sudah fasih dalam hal listening! Dengarkan lagu-lagu yang enak didengar dalam bahasa Inggris.

Dengarkan dan nikmati berkali-kali, lalu terka saja lirik yang diucapkan. Jika kalian sudah hafal melodi nya dan kalian sudah menerka liriknya, coba bandingkan dengan lirik aslinya. Berapa banayak kalian salah? Jika banyak, coba dan coba lagi. Maka dalam sehari saja kalian akan sudah bisa mengikuti listening bahasa Inggris dengan lebih mudah.

3. Tulis Semua hal dengan Bahasa Inggris

Apakah kalian masih malu-malu menuliskan sesuatu dengan bahasa Inggris? Lalu bagaimana bisa kalian fasih berbahasa Inggris dalam 1 hari. Coba dari hal yang simple hingga yang rumit. Misalnya kalian menulis perkenalan diri dengan bahasa Inggris, lalau mengetik SMS dengan bahasa Inggris, menulis surat cinta dengan bahasa Inggris, bahkan status dank omen di media social dengan bahasa Inggris.

Lakukan hal ini dalm 1 hari full. Dan lihat apa yang terrjadi! Kalian sudah selangkah lebih maju! Toh bahasa Inggris kan intinya berkomunikasi! Jika 1 hari saja kalian sudah semuanya menulis dengan bahasa Inggris, kalian sudah bisa tinggal di luar negeri. Inget, satu harinya dengan kejadian yang benar-benar detail ya sobat. Mulai dari kalian bangun tidur- hingga tidur lagi loh!

4. Berbicara dengan bahasa Inggris Full!

Ketika kitaingin bisa belajar bahasa Inggris dengan cepat dalam 1 hari, kita malah enggan berbicara bahasa Inggris dalam 1 hari ful. Hanya moment-moment tertentu misalnya pas di pelajaran bahasa Inggris saja. Ya tentu saja 1 hari belajar bahasa inggris tidaklah cukup.

Coba praktek berbicara bahasa Inggris dengan full kepada siapa saja dan dimana saja. Anggap saja orang disekitarmu adalah bule yang tidak menggunaklan bahasa Indonesia. Dan kamu diwajibkan berbicara bahasa Inggris. Lakukan hal ini bahkan ketika kamu berbicara di dalam hati. Hanya perlu waktu sehari kamu sudah bisa berbicara bahasa Inggris (Speaking) dengan bule sekalipun!

5. Menonton Film

Masih menonton film barat dengan subtitle bahasa Indonesia? Atau bahkan tidak suka film barat? Nah inilah saatnya hidupmu penuh dengan bahasa Inggris. Tontonlah film barat berbahasa Inggris tetapi tidak menggunakan subtitle Indonesia. Jika kesulitan, pelajari gerak-gerak bahasa Tubuh dari si actor pemeran di film tersebut.

Karena kamu di kehidupan sehari-hari ketika bertemu bule tidak akan melihat subtitle dibawah bule tersebut ketika dia berbicara. Latihlah terus menerus, hingga kamu mengakap point kalimat yang diucapkan. 1 Hari menonton film barat tanpa subtitle akan melatih kamu 10 kali lebih baik dalam belajar berbahasa Inggris!

6. Lakukan berulang-ulang!

Jika kalian melakukan hal ini berulang-ulang full 1 hari berbahasa Inggris, maka kalian akan fasih dalam berbahasa Inggris. Karen intinya belajar bahasa Inggris itu untuk kehidupan sehari-hari saat berkomunikasi dengan orang asing. Jika kehidupan 1 hari saja kamu sudah berbahasa Inggris full maka kamu sudah bisa berkomunikasi dengan orang luar negeri atau bule!

Semoga Bermanfaat ya gaess.

CARA MEMBUAT TULISAN BERJALAN (MARQUEE)

Sumber : hengki kristianto blogspot

Cara Membuat Tulisan Berjalan (Marquee) ~ Sering kali kita melihat running text / teks berjalan baik itu di layar bawah TV atau media media lainnya yang semata-mata untuk maksud mengarahkan pusat perhatian ke arahnya. Dalam dunia blog dikenal dengan nama Marquee, Karena menggunakan kode bahasa HTML marquee.

Banyak model tulisan berjalan dari "bahan" marquee yang dapat kita buat dengan sangat mudah, Karena memang sudah disediakan oleh bahasa HTML itu sendiri.

Nah, bila Anda ingin mencoba membuat tulisan berjalan maka silahkan simak caranya berikut :

1.  Kode dasar marquee untuk membuat tulisan berjalan adalah :

TULISAN BERJALAN

Hasilnya  :

TULISAN BERJALAN

kode di atas merupakan bentuk kode dasar, Diperlukan tambahan kode lain jika menginginkan variasi gerak lainnya dari sebuah marquee.


2.  kode loop="angka|-1|infinite" , kode ini digunakan untuk melakukan pengaturan proses pengulangan sebuah marquee.

contoh perintah kode marquee :

MARQUEE AKAN BERPUTAR 5 KALI LALU MENGHILANG

Hasilnya :

MARQUEE AKAN BERPUTAR 5 KALI LALU MENGHILANG

3.  kode scrolldelay="angka" , kode ini digunakan untuk mengatur waktu delay selama "angka", Jadi bila ingin menunda delay selama 1 detik maka ganti "angka" menjadi 1000, atau bila ingin 0.5 detik maka diganti dengan 500.

Contoh perintah marquee :
TEKS BERJALAN DAN DELAY SELAMA 0.5 DET
hasilnya :

TEKS BERJALAN DAN DELAY SELAMA 0.5 DET

4.  kode bgcolor="warna" , kode ini digunakan untuk mengatur warna background tulisan berjalan. "warna" dapat diganti menggunakan bahasa Inggris yang menyatakan jenis warna

Contoh perintahnya :
TEXT DENGAN BACKGROUND HIJAU

hasilnya :

TEXT DENGAN BACKGROUND KUNING

5.   kode scrollamount="angka" , kode digunakan untuk mengatur kecepatan gerakan tulisan berjalan. Semakin besar "angka" semakin cepat juga gerakannya.

contoh perintah :
Kecepatan Tulisan berjalan 10
hasilnya :

Kecepatan Tulisan berjalan 10

6. kode direction="left/right/up/down" , kode ini digunakan untuk mengatur arah gerakan tulisan yang diinginkan.

contoh perintah :
TEKS BERJALAN KE KANAN
TEKS BERJALAN KE ATAS
hasilnya :

TEKS BERJALAN KE KANAN TEKS BERJALAN KE ATAS

7.  kode width="lebar" , kode ini digunakan untuk mengatur lebar media yang akan menampung marquee

contoh perintah : 
LEBAR MEDIA 50 %
hasilnya :

LEBAR MEDIA 50 %

8. kode title="pesan" , kode ini digunakan untuk menampilkan suatu pesan jika kursor mouse didekatkan pada jalur teks

contoh perintah :
MARQUEE berisi pesan tertentu
hasilnya :

MARQUEE berisi pesan tertentu

9.  kode behavior="scroll/slide/alternate" , kode ini digunakan untuk mengatur jenis gerakan, Yaitu :
     - Scroll bila ingin text berjalan terus ke salah satu sisi
     - Slide  bila ingin text berjalan tersendat-sendat
     - Alternate  bila ingin text berjalan seperti memantul

contoh perintah :
MARQUEE BERGERAK KE SISI
MARQUEE BERGERAK TERSENDAT
MARQUEE MEMANTUL
hasilnya :

MARQUEE BERGERAK KE SISI MARQUEE BERGERAK TERSENDAT MARQUEE MEMANTUL

10.  kode onmouseover="thsi.stop()" onmouseout="this.start()"  , kode ini digunakan jika ingin tulisan berhenti bergerak jika ada mouse mengenainya.

contoh perintah :
TULISAN BOLAK BALIK
 hasilnya :

TULISAN BOLAK BALIK

11. Membuat link di tulisan berjalan
CARA MEMBUAT TULISAN BERJALAN (MARQUEE)

CARA MEMBUAT TULISAN BERJALAN (MARQUEE)

Cara Memasang Kode Marquee di Blog

Setelah mengetahui model - model penerapan kode marquee, Maka langkah selanjutnya ialah mengetahui cara memasangnya di blog. Ada dua jenis tempat yang digunakan untuk memasang kode tersebut, yaitu pada widget dan di dalam postingan. Penjelasannya berikut :

1. memasang kode di widget

• Masuk ke menu Tata Letak ( Layout )
• Klik Tambahkan Gadget
• Pilih gadget HTML / JavaScript
• Masukkan kode marque yang ingin dibuat pada bidang konten
• Simpan

2. memasang kode di postingan ( artikel )

• Pada bidang postingan, Klik mode HTML
• Masukkan kode HTML marquee
• Klik mode Compose untuk kembali melanjutkan postingan lainnya

3. memasang kode di dalam template

• lakukan parse kode HTML marquee terlebih dahulu
• klik menu template di dashboard blogger
• klik Edit HTML
• letakkan kode HTML marquee yang telah diparse pada posisi yang ingin ditampilkan
• save template

Cara Menambahkan Warna, Ukuran Huruf, Jenis Huruf pada Tulisan Berjalan Marquee

Dengan menambahkan beberapa kode lagi maka dilakukan perubahan terhadap jenis huruf, ukuran, maupun warna teks berjalan,

Misalnya kode :
style="font-family:arial; font-size:20px; color:#ffffff;"

font-family:arial;  --> kode untuk mengubah huruf menjadi jenis huruf arial

font-size:20px;   --> kode untuk mengatur besar huruf

color#ffffff;         --> kode untuk mengubah warna huruf

contoh :

TEKS BERJALAN WARNA LATAR BIRU
hasilnya :

TEKS BERJALAN WARNA LATAR BIRU

Nah, itulah cara membuat tulisan berjalan (marquee), model di atas hanyalah sebagai contoh, masih banyak model marquee yang bisa dibuat sesuai dengan kreatifitas Anda.

Semoga dapat memberikan manfaat, Salam sukses

Gebyar Seni SMPN 5 Menampilkan kreativitas

Selasa, 03 Maret 2016

SMP5News - Kemeriahan Hari Ulang Tahun (HUT) SMPN 5 Bojonegoro ke-21 mulai tampak pagi tadi. Mengawali rangkaian peringatan HUT, digelar pameran pendidikan 13 mata pelajaran (mapel) sesuai kurikulum 2013. Semua kelas menampilkan aneka kreatifitas sesuai mapel masing-masing.
Dengan mengusung tema "Menggapai prestasi gemilang dalam 21 tahun mengabdi", ratusan siswa ikut andil memeriahkan pameran selama dua hari. Besok akan digelar pameran kuliner di halaman sekolah.
"Pameran ini mengaktualkan kurikulum 13 supaya anak-anak terpola dengan kurikulum baru," ucap Humas SMPN 5 Bojonegoro,Hj. Dwi Septiana,M.Pd
Ada 30 stan ikut ambil bagian dalam kegiatan tersebut. Berbagai ragam kreatifitas ditampilkan oleh masing-masing stan yang ada. Mulai dari mapel Agama sampai Bahasa Inggris. Digelar juga parade musik tradisional dan puncaknya pentas seni yang diisi oleh para siswa-siswi SMP Negeri 5 pada hari Sabtu (9/10/2015).
Menurut Dwi, kegiatan pameran pendidikan tersebut menjadi nilai tambah tersendiri bagi pihak sekolah. Sejumlah siswa mengaku sangat senang mengikuti pameran pendidikan. Siswa bisa melatih skill dengan membuat media edukasi.(arif)

about me

Mari kita belajar membuat Blog bersama
Hub. M.Arif Rohman, S.Pd Pengajar Bhs.Inggris SMPN 5 Bojonegoro

Pemilihan OSIS (Video)

Pemilihan Osis SMP Negeri Tahun Ajaran 2013/2014 untuk memilih pemimpin bagi siswa/i kelas 7 s/d kelas 9. Ayo pilihlah yang terbaik demi kemajuan kegiatan di sekolah kita. 

10 Trik Jitu Cara Belajar Berkualitas Yang Efektif Dan Efisien

Belajar pagi para siswa adalah sebuah kewajiban, kewajiban yang melekat pada predikat yang disandangnya yaitu : Pelajar. Pelajar = belajar, Pelajar yang baik ya harus belajar yang baik, belajar yang baik adalah belajar yang menghasilkan peningkatan pengetahuan, sikap dan atau ketrampilannya. Belajar yang baik seharusnya belajar yang dapat mendukung pencapaian tujuan-tujuan jangka pendek dan jangka panjang yang bermanfaat bagi kehidupannya.

Belajar yang berkualitas bagi seorang pelajar adalah belajar yang efektif dan efisien.   Belajar  yang tidak bermutu sama dengan buang-buang energi. Buang-buang energi setali tiga uang dengan menyia-nyiakan umur. Kalau usia muda hilang karena kesia-siaan maka tidak akan dapat diambil kembali.

Bagaimana  cara belajar yang efektif dan efisien itu?

Berikut 10 Trik Jitu Cara Belajar Berkualitas yang Efektif dan Efisien  yang dapat kalian praktikkan,

Berdoa sebelum dan sesudah belajar, doa menguatkan jiwa dan memberikan keberkahan pada usaha, karena itu jangan pernah dilupakan, usaha dunia tapi berpahala akhirat

Tentukan tujuan belajar, belajar untuk apa, untuk mencapai apa, untuk menguasai apa atau untuk tujuan apa? menentukan tujuan belajar akan membuat belajarmu bisa lurus di jalurnya dan tidak menggak-menggok

Tentukan target hidup yang ingin dicapai dari hasil belajar, misalnya nilai ulangan tinggi, nilai raport memuaskan atau lulus dengan prestasi. menentukan target hidup akan memberi motivasi agar belajar terus bersemangat. bila perlu tuliskan target hidup kalian sebagai cita-cita dan tempelkan di tempat yang bisa kalian lihat setiap hari.

Buatlah jadwal belajar dan taati jadwal itu. Buatlah jadwal jam berapa saja kalian harus belajar dan berapa lama kalian belajar. Belajar yang terjadwal akan menjadi pedoman harian bagi kalian untuk tetap belajar setiap hari tanpa absen, berikan sanksi diri jika kalian melanggarnya, misalnya dengan menggantinya di jam yang lain hari itu dengan durasi yang sama persis dan ditambah menghafal lima suku kata bahasa Inggris dan lain-lain. Ingat : singkat OK  tapi rutin, jangan SKSan. Belajar singkat tapi rutin jauh lebih baik dari sistem kebut semalam, 

Istirahatlah, berikan rehat bagi diri kalian sendiri dari aktifitas belajar, misalnya setelah belajar selama satu jam istirahatlah selama 5 sampai 10 menit dengan kegiatan santai yang kalian sukai, sekedar minum atau jalan-jalan sebentar

Tuliskan dan tandai, tuliskan hal-hal penting dari yang dipelajari dari buku sumber belajar dalam buku catatan, buatlah ringkasan atau kata-kata kunci, kalau perlu buat jembatan keledai agar mudah diingat. Tandai bagian yang penting dari buku sumber dengan tanda-tanda yang menarik dan mudah dilihat, kalau buku itu milik sendiri bisa menggunakan stabilo atau pensil warna, kalau ingin buku tetap bersih bisa menggunakan potongan kertas warna-warni yang diselipkan di halaman buku yang diinginkan

Kondisikan dan nikmati, kondisikan ruang belajar kamu agar nyaman untuk belajar, atur sedemikian rupa sehingga meja, kursi, rak buku, dan lampu pada posisi yang pas untuk mendukung kenyamanan belajar, berikan hiasan yang membuat kamu nyaman dan senang berada disana, bermainlah dengan warna-warna yang cerah dan lembut untuk cat tembok dan furniture, kalau memungkinkan berilah tanaman hijau dalam pot yang cocok untuk indoor agar suasana segar dapat kau rasakan, setelah itu nikmati

Jauhkan semua gangguan, kalau tidak bisa, maka kalian yang harus menjauhinya, misalnya televisi, yang terbaik terkait dengan televisi ini adalah adanya kesepakatan seluruh anggota keluarga yaitu dengan tidak menghidupkan televisi pada jam-jam belajar

Kenali tipe belajarmu, kalau kamu suka belajar dengan simbol, gambar dan visualisasi maka belajarlah yang melibatkan hal-hal visual yang akan membuatmu tertarik, misalnya dengan memperhatikan gambar-gambar pada buku sumber kemudian menelaah penjelasannya, gunakan ilustrasi dan warna yang bervariasi dalam buku catatanmu agar selalu berminat untuk mempelarinya. Kalau kamu suka belajar dengan mendengarkan suara kamu bisa membaca sambil bersuara, atau sambil mendengarkan suara lain yang kamu sukai

Baca, baca, dan baca, jangan bosan jangan malas untuk membaca dan terus giat membaca, karena membaca menjadi pintu masuk pengetahuan dan wawasan yang merupakan tahapan belajar dasar, semua sumber belajar sekarang ini kebanyakan berbasis teks, jadi jangan malas untuk membaca, kalau ada waktu luang diluar jadwal belajarmu gunakan untuk membaca agar wawasanmu makin luas dan pengetahuanmu terus bertambah.

Sumber On  By G-One (Guss Smart)

Contact SMPN 5

SMPN 5 Bojonegoro
Jl. Imam Bonjol No. 03 Bojonegoro Telp. 0353-882375
E-mail. smpbjn5@yahoo.co.id

Daily Test 8 Class

A. Translate the text into Indonesian!

Formerly, Cinderella was a happy girl with a happy family. Her parents loved her very much. She really enjoyed her life. Her parents gave her great love and care. But   everything was changed when her mother died and her father got married again.

B. Find the English word in the text based on the meaning given

Bandung Bondowoso took up the impossible challenge to build a thousand temples in one night. When the evening came, he set to work. Amazingly, he needed only until midnight to finish more than 900 temples. It was because of the result of his magical powers. Roro Jongrang did not like it, so she tried to cheat him. She asked the villagers to begin pounding rice to sign that the new day began. Because of this, his power disappeared. He failed to finish his work. Now, we still can see the temple. It is Prambanan.

NO	MEANING	WORDS	NO	MEANING	WORDS
1	HEBATNYA		5	CANDI
2	KEKUATAN		6	TENGAH MALAM
3	MULAI		7	TANTANGAN
4	MENGHILANG		8	BERBUAT CURANG

C. Based on the text above, answer the questions briefly!

NO	QUESTIONS	ANSWERS
1	When did Bandung start his work?
2	Who did try to cheat Bandung?
3	What happened to Bandung when his power disappeared?

D. Read the following text and answer the questions number 5 to 10!

BEAUTY AND THE BEAST      Once upon a time, there was a girl named Beauty. She lived with her father and sister in a small village.      Beauty was a beautiful girl. She was also hard working. She always helped her father on the farm.      One day her father set out for the city. He saw an old castle and went in.  No one was in but there was food on the table. Then he walked around the castle. He picked a rose from the garden for Beauty. Suddenly, an angry Beast appeared. He wanted to kill Beauty’s father unless Beauty was brought to him.

1.  “She was also hard working.”

     The underlined word is synonymous to …….

      a.  lazy                c.  beautiful

      b.  diligent          d.  happy

2.  “She lived with her father and sister in a small village.The bold word is antonymous to..

      a.  tiny                c.  huge

      b.  few                d.  much

3.  What did the beauty’s father do after he walked around the castle?

1. He saw some food on a table
2. He saw an old castle and he went in
3. He picked up a flower
4. He killed the beast

4.  Who did get angry?

      a.  The Beast did    c.  Beauty’s father did

      b.  Beauty did      d.  The girl did

5.  How many people were in Beauty’s family?

      a.  two                    c.  four

      b.  three                 d.  five

6.  What did Beauty do in the farm?

      a.  She saw a castle    c.  She got angry

      b.  She picked a rose    d.  She helped her father